快樂成長最緊要有伴（黃一恒）

青少年要快樂成長，最緊要生活上有個伴。唔係要乜鬼輔導！

至嬲係，但凡出咩事，政府就話派啲乜鬼「專家」去「輔導」下！邊個人會鍾意自己好似有病咁要人來「輔導」架？

青少年最好良伴當然係自己同年紀的青少年。但依家啲學童，各有各忙，番學補課已經忙死，放學又要補習、被家長安排去學呢樣果樣。連交朋友和同學仔相處的時間都無。

更甚者，成個社會有著互相攀比的氣氛，孩子與孩子之間，唔係「做伴」，而係「競爭對手」，年紀小小就要機關算盡，你防我我防你，咁邊度有得喘息？

孩子另一個良伴，係老師。跟住老師，除左學習課本知識，仲可以學做人，跟住老師去探索世界，學習各類新奇古怪的知識。係學校，老師同學生，係有好多得意野好好玩。

但無法子，香港啲老師忙到咁，咁多行政嘢做，仲要一個老師對於四、五十個學生。你話課程唔駛咁忙，一個老師只對住十幾二十個學生，個老師見個學生中堂有乜情緒困擾，可以立即在課餘時間，以「朋友」的方式，同個學生傾下偈。有需要時，老師可以搵其他老師和學生，成班「朋友」一齊四四六六拆掂佢。

出外靠朋友，朋友兩脇插刀先至係解決人生難題的最佳方法，並唔係乜鬼「輔導」。只係香港成個教育制度，以及成個大環境，好似無空間俾大家仔細去交朋結友。

人類，係天生的Social Animal，有問題，自然會搵朋友幫手解決。就算有啲問題係解決不了，與同學仔一齊去打下乒乓波，篤盤康樂棋，甚至無乜正經嘢做，跟朋友仔一齊嘻嘻哈哈惡作劇一番，已經忘記左煩惱。

現在香港荒謬之處係，整個教育制度，唔單只令學生不快樂，仲要去剝奪學生們正常交朋友的本能！典解o既？因為二、三十年前，香港政府引入左New Public Mangement的管治概念，乜嘢都數字化，樣樣資源點運用都算都盡。在數字化管理思維下，人不再是人，只不過是一堆評核數字。學生要接受評核、老師要接受評核，學校要接受評核，使得任何人都為了跑數而疲於奔命。天天掛住跑數，又點樣好好地交朋結友呢？朋友就係要用時間去相處，朋友就係大家唔駛計較。

但奇就奇在，香港政府對住市民的基本生活，每筆錢都算到盡，但面對那些大白象工程，卻好像毫不計較，幾百億幾千億係咁倒錢落海，面不改容。應對學生連番自殺的問題，如只是開兩場座談會，派幾個「專家」去學校「輔導」一下老師和學生當處理左，只係門面功夫，完全沒有解決問題。要解決問題，必先全面檢討整個政府施政哲學，並把人當作成一個人去看待，而不單只是一組任由評核的數字。

人是有血有肉的動物。即使電腦捉圍棋贏了人類，並不代表人類會放棄捉棋。因為捉棋最好玩之處，不是輸贏，而是有伴，有另一個人陪住自己一齊捉棋。捉完棋仲可以一齊飲酒、傾偈。人類係需要有伴的動物。改善教育制度，方法只得一個，就是把時間歸還給孩子，讓他們有朋友作伴，快樂地成長！

作者：黃一恒（本文章由聚言時報授權提供）