全民寫code – 當電腦科成為必修科（larrylo）

以前上電腦課，我們總是期望借機上網，聽了老師幾句就動手做幾頁HTML，四十五分鐘後跑離電腦室。直到大學，修讀資訊工程，電腦科學等學系，我們才有機會坐到螢幕前，每日花幾小時認真學習寫程式，俗稱寫Code、或揼Code。如果，當你以後上到中學，什至小學都要對住電腦學寫程式，情況又會如何呢？

憶起兩年前的十二月八日，奧巴馬發表演說，由Code.org 經Youtube 發佈，導出未來是科技時代，叫新一代用心學習 Computer Science，為國家的未來 master the tools and technology，更重新叫人不要被其他人提出 You can’t，跟當初選舉口號「 Yes , we can 」呼應。

美國人跟國會議員一直討論多年，道出奧巴馬多次違背選舉承諾，或雷聲大雨點小，擺出演說雄姿後未能貫徹執行政策，即使有ACM （Association for Computing Machinery）加持，也於是無補。群眾間都導出一個共識，就要先培養人民的批判思考或邏輯判斷。另一邊廂，都有四分之一的學校有電腦科學課程，希望追上業界需求，解決人才短缺的問題。直到12 月10日，據 Wall Street Journal 報導，奧巴馬簽署 Every Student Succeeds Act 法案。其中一例，就是將電腦科學納入全面教育的一環。當各州政府運用聯邦預算時，電腦科學可以享有與數學、英文等必要學科相同地位，包括資金援助、和專業發展機會。雖然，美國鼓勵全民寫Code，納入電腦科學為必修科。 Code.org 跟 Microsoft就都會全力推廣。

以上就是，美國推廣全民寫Code，將電腦科學成為必修科目的來龍去脈。

固然，我們身邊的生活習慣，總是離不開智能電話、手提電腦。最近冒出的航拍機、手提錶帶，行動相機（Action Camera）更可以記錄你的一舉一動，為你的旅程留下倩影。都不難背後發現更多，開發人才，成就更優質便利的生活。全民寫Code，視電腦科學為必修科，眾人更樂見其城。其他國家和城市，如台灣、香港，都想爭相仿效。誠然，提倡全民寫Code，可以加速追上科技潮流，比新加坡、台灣更有本錢，成為亞洲的科研龍頭。只是，政府過度著重即買即賣的零售、旅遊、服務行業，從沒重視科技人才，招標投到項目都是自己人投得，無心創新。又突然間追上美國硬搞全民寫Code，沒有配套，只會成為大躍進。

香港的教育制度拒絕創新。自英治時期，香港一直都奉行填鴨教育 ，操卷為上，閒時保留學能測驗、和兩次公開試。直到主權移交後，即使引入通識、Visual Arts、電腦應用等等，應試規則也只是即場做卷，沒有改變。要培養程式開發人才，先要啟發對象的創意思維。編寫程式，要為了解決問題。解決問題，除了借鑑舊有經驗，更需要放棄部分固有的價值觀或思想框架。香港的教育制度和課程統一，而且又多幾個 TSA，校本評核，基本上三年一次大試，所以做不到。美國就可以。他們平日課堂都多次採用小組討論，師生討論，簡單遊戲，去啟發小朋友思考。 即使美國的公立學校，課程單一，但公開考試比亞洲的少，面而且平日課堂佔分較多，都會鼓勵學生多問多答，積極參與課堂。相比之下，美國學生有較多空閒時間，自然就有更高好奇心去體驗生活，什至DIY。因此，同樣舉辦全民寫Code，視電腦科為必修科，美國學生會比香港人學生更快學懂編寫程式。

放棄部分固有的價值觀或思想框架，固然可以加快學懂編寫程式，但中間都要學習新思維，新文化的衝擊。 Shalini Venturelli曾於 2000 年一篇學術論文 – From the information economy to the creative economy: Moving culture to the center of international public policy，道：「財富創造取決於 一個國家能否不斷地創造內涵。」她補充說： 「簡而言之，一個國家如果缺乏充滿活力的創意勞動人口如藝術家、作家、 設計師、編劇、劇作家、畫家、音樂家、電影監製、導演、演員、舞蹈員、 排舞師，更不用說工程師、科學家、研究人員和知識分子，便是缺乏了要在 資訊經濟中成功所需的知識基礎，必須依賴其他地方創造的意念。」這一點，可以藉助推廣文化、和藝術活動、交流去提升。美國矽谷深明可持續發展的重要性，並且明白創意是當中 的關鍵。1997 年，當地成立「矽谷文化啟動」，藉以提升社區的文化參與及藝術。當然，香港的康文署都有舉辦不少藝術展覽、文化活動驅使交流，但好多時都只能去你到消費或社交層面，未融入到生活層面和持續投資。即使有心拍攝紀錄片，做一個開放平台，都可以被一位不知名不知性的中國教授，大力反對撥款，原因只是香港根本沒有文學，沒有作家，不值得支持。香港人因填鴨教育不肯接受新思維，故步自封，中國人都只會因為投誠而拒絕投資。絕境而此，香港人何能接受新思維，向自己的社區帶來新的文化思潮呢？創意思維的土壤缺乏了，香港人寫CODE做產品，都只難以跳出框框。如果情況持續下去，做出的產品都只能活在他人的影子下，難有突破。

全民寫CODE 的原意，就是要人民自學，打破固有框架（break stereotypes） 。鼓勵寫CODE，固然可以提升眾人的科技研發水平，但面對日新月異的科技潮流，只成為一位熟手技工，學習他人的技巧已是太遲。全民寫CODE，視電腦科為必修前，請先培養當地人民的創意思維、提供一個自由平等的藝術土壤去培養思潮，否則，再聰明，再有天賦的新一代，都只會因為上一代的因循守舊而失去活力，自製一道又一道的思想框架，困死自己和下一代。學習寫CODE的悲哀，莫過於此。當然， 電腦科成為必修科，可以斬件另上，學習網絡維護、支援或需求分析。只是，以上專題的背後原理都離不開學習程式編寫的基本原理，如 software reuse，modularization，等等，更需要求讀書或學生有一定程度的英語水平和邏輯思維。因此，想將電腦科成為必修科，或平日學習電腦科學等專門時，不妨先由注重創意的教育、或培養文化土壤入手。

作者：larrylo（本文章由聚言時報授權提供）