論教育（阿國）

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香港教育政策的失敗，往往令人不期然想起，究竟教育的本質是什麼呢？香港這個細小的地方，有金融家，有科學家，有文學家，但卻甚小聽人提及教育家。因為香港這個功利社會，只把教育視為一項產業，又何能教導出一位教育家呢？

大學的概念是由西方引入的，目的是求真，後來傳入至中國，與中國的教育相融合後，演變成除求真外，還是培養人格的地方。誠如近代中國教育家蔡元培所言「教育者，養成人格之事業也。」大學的教育中教授知識當然重要，但更重要的是培養學生的人格，因為學生的人格是控制著他如何去運用他的知識。至於這種人格是什麼呢？就我個人而言，這種人格可以從文天祥的絕命辭中見到「孔曰成仁，孟曰取義；惟其義盡，所以仁至。讀聖賢書，所學何事？而今而後，庶幾無愧！」大學便是要成就學生仁、義的人格，只要學生有這一種人格，即使將來成就不高，但是必定不會危害社會的安寧和進步。

奈何現今香港的大學教育又如何能成就這種人格呢？假如你現在問大學生橫渠四句是什麼，恐怕十之八九也說不出來。我認為橫渠四句是天下所有學生都有必要知道，這四句甚至是我的人生格言：「為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平。」假如所有學生有這一種氣魄，何愁社會不進步呢？

其實人生最重要的教育便是幼稚園以及大學，在幼稚園時教會我們忍耐、勇敢、善良、誠實。而上到大學，我們要學的是肩負起一種責任，以天下為己任的責任，要推動社會向好的方面發展。正所謂「十年樹木，百年樹人」，要培養出一個完人可能要花上百年的時間，並不是口頭上說教育改革就能成功的事。

作者：阿國（本文章由聚言時報授權提供）