聲明 : 《捍衛粵語文化 取締「識簡」政策》

日前，教育局課程發展議會提出更新中文科課程指引，其中提及「學生應具備認讀簡化字的能力」，以「加強學生與內地、海外的溝通能力」之名，建議將簡體字納入中、小學教材的一部分。學民思潮基於學生之個人語言發展及保護香港文化之故，強烈反對並作出以下數點聲明。

小學及中學階段的學童，其語文能力尚處於發展階段，校本課綱中若有繁、簡字混用情形，可能令學生在辨別上處生混亂，或有機會導致無法正確措詞用字，恐窒礙學童母語之認知及學習。同時，學校亦可能藉簡體字之名義，大增學生之工作量，例如抄寫繁體字與簡體字詞語、繁簡體文章閱讀練習等，更有機會納入學生評量的一部分，無疑令原本沈重的中、小學課業壓力，百上加斤。

現時教育局課發會所提之簡化字，實屬「中國規範漢字」，與古時簡化之漢字有所出入。中國規範漢字，爲中國共產黨之「漢字改革」下的產物，以「提高識字率」之為名在國內推廣，實爲推動「漢字拉丁化」，竭盡所能去除漢字字形本身之語素，令原先字如其義的漢語，變得艱澀難懂。同時，規範漢字之簡化，字間本身的對應關係錯綜複雜，對外國的漢語學習者已相當難以理解，更遑論本港以粵語漢文爲母語的本地學童？

簡化漢字以及俗字本無不軌。中國歷代古籍均有俗字等非標準字形存在，部分現行標準字形更屬古時漢字之複雜化形體。非標準漢字的識讀能力，可透過課外涉獵強化，以增進閱讀古籍、研究漢字學之效，此事絕非不可；惟小、中學生仍處於身心發展期，教育局以「普敎中」、「國敎」、甚至是現時提出之「識簡」政策，無疑是教育局及港府之「政治任務」，意圖聯手同化香港與中國之教育體系，加速中港融合之效。

香港現行的粵語及漢字，乃中華文化數千來碩果僅存的文化資產，歷盡英治、中國十年浩劫依然完好無恙，如此珍貴的文化資產，應當盡全力保育、復興。外來的「規範漢字」，不僅未能體現漢字文化應有的美感、字形所顯現的內涵，而且還大肆向香港人自豪的嶺南文化開鍘，摧殘我們固有的語言和文化。同時，各種社會實驗均得知：當今之中國學生及社會人士，在理解大部分繁體漢字並無困難，證明簡化漢字在促進中港溝通之上，毫無必要置入課程中以認讀之。

學民思潮以保障學生全人發展爲旨，反對港府以任何形式實施簡化字敎學。
敎學語言不當運用可能導致學童語言發展障礙，同時簡化字敎學可能使學生課業壓力再度倍增。為避免粵語文化流失，以及學生因中港融合導致權益受損，我們促請政府、敎育局在課程更新中，打消「簡化字敎學」的計劃；並且停止以任何形式推廣或資助「普敎中」政策，逐步將普通話定性爲外來語言，決不可用以敎授中國語文；同時懇請香港各中、小學校，停止以簡化字供學生課後練習，以及不得將其納入各種學生評量。在此亦呼籲所有香港人，共同守護粵語，免受中國規範語文入侵。