Programming幾時載入小學教程？

(圖片來源：myfootpath)

美國總統奧巴馬本月初簽署了「Every Student Succeeds Act」教育法案，將computer science（即programming）納入K-12的通識課程，甚至最終與英語、數學等必修科享有同等地位。這個法案除了影響萬千莘莘學子，如果說它將改寫世界教育進程，其實也毫不誇張。

編程式這種I.T.技能，成為學校必修科？如果這事情發生在香港，各位腦海之中，是否即時浮現一班學童埋頭電腦、昏昏欲睡的畫面？不過還好，美國不是香港，不流行把學習變成苦差。例如，蘋果便在旗下的專門店陸續舉辦「Coding一小時」課程，教導編碼知識，而且還能令到小學生學得津津有味！大家可會想到，這班平時只會用手指滑過i-Pad播放YouTube、轉珠的孩童，竟全神貫注聽從指導員的敍述，並與鄰座合作、完成編程而興奮得尖叫的場面？

推動課程的蘋果行政總裁Tim Cook表示：「教育並不是用來應試，應試教育只不過是需要大量的記憶工作罷了……未來的教室，應該是解決問題、創造和學會如何表達自我的地方」，這是對教育的正確觀念。

Tim Cook口中的「應試教育」，相信我們都不會陌生：香港老師的工作內容，就是教學生怎麼樣面對考試，同時學校也一直把自己「禁錮」在以考試為教學目的。看看鬧得滿城風雨的TSA，便略知一二。起初有家長在facebook設立爭取「取消小三TSA」的專頁，然後反對TSA的聲音越演越烈，一批「政治唔X關我事」的港豬家長，忽然政治起來，甚至總動員出席立法會教育事務委員會公聽會，控訴教育制度。

此情此景，和美國蘋果店內學編碼的快樂孩童比對，可謂一面天堂、一面地獄。香港的教育制度，還停留在把學生囚禁在無底監獄的「應試教育」之中，而政府、社會、家長和傳媒就是那可怕的獄卒，強迫學生操練着千篇萬篇試題！香港雖然自詡國際大都會，其實教育制度已然遠遠落後。

說應試教育落後於時代，是因為它只針對教學童開發左腦，而非左右腦並用。左腦負責文字、語言、邏輯，而右腦負責創意、圖像等。長期側重左腦學習，結果出品的人才都缺乏創意，成考試機器者多。反觀歐美國家，崇尚左右腦並用，培養學生全能發展，學業有成者，不僅學術上有顯著成就，在文藝、體育、音樂等方面都發展蓬勃。當然，任何教育（包括應試教育），都教不好（亦幫不了）無心向學的庸才。

進入21世紀，各種雲計算、移動裝置的興起，令我們的資訊記憶可以方便地「外部化」了，學習也是如此，功課有不明白之處，用手機Google一下，資料要多少有多少，根本毋須像昔日要死記一大堆資料。大部份港人其實應已有所感，在新時代，「人肉字典型」的所謂知識型人才，其職場價值早就反映在下降的工資軌道上，穩步與最低工資工種同步。反而真正懂得解決問題、創造和表達自我，才是真正有價值的核心技能。偏偏這卻是亞洲應試教育的盲點，因此越來越多高分低能的學生。長此下去，包括香港在內，亞洲區的人才發展，只會遠遠落後於歐美國家，創意經濟此消彼長下，前途堪憂。

無謂君
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