現在的小孩子不太會問「為甚麼」，他們愛問「答案是甚麼」

雖然我不是全職教師，但在入讀BEd課程前前後後，我都教過二、三十班學生，亦在教單對單的英語口語課。

我不知道其它教師、導師有沒有發現一個很奇怪的現象，就是現在的小孩子都很奇怪，過了小四後，他們都不愛問「為甚麼」，他們愛問「答案是甚麼」。

這是兩個完全不一樣的問題，而所呈現的發問動機的也不一樣。

小時候，爸媽總是說，若我有甚麼不懂，就要問「為甚麼」。於是我很聽話，除了會問老師「為甚麼」外，還會自己 Google 一下，去尋找答案。也許是因為自己真的動手做的原故，我總是會記得很清楚這些我努力找回來的答案。Experienced Learning 就是這麼的一回事。

但後來，在中六那年，我也愛問「答案是甚麼」。因為要考文憑試了，因為沒時間了，所以我便希望有神明、補習老師直接給我答案。我那時候想，背熟了就好了。但其實這樣是學不到東西的。急功近利，多數沒好結果。現在我當然不會再問「答案是甚麼」。也許人大了，總愛質疑身邊的人和事，現在愛自己找答案了。但當然，找到了答案又如何？這些答案有可能都不是真正的答案。

我想，小孩子大概不會把事情想得那麼複雜吧。

他們之所以問「答案是甚麼」，一是肯定了我能給他們想要的答案，二是想快點解決手上的功課、考題，然後再趕下一份功課。他們都不願聽題解，然而題解才是真正的答案。

我問學生，為甚麼你不問「為甚麼」？其中一個學生的答案的答案令我十分難忘：「Miss，我交功課而已。」

我又試過苦口婆心的把題目從頭到尾解釋一遍，但他們都不願聽，因為他們知道我在下一秒便會把答案告訴他們。於是後來，我學精了，我先把題目解一遍，然後從課文中抽出相關的內容，請學生自己找答案。

現在香港的教育制度，有人稱它作「填鴨式教育」，我絕對認同這說法。學生做功課，如今的目標不是為了要溫故知新，而是為了「交差」。每天十多份功課，抄書、TSA練習、寫作，誓要把學生訓練成功課機器。我看著他們，覺得十分心痛。

學習本應是個快樂的過程。看見新奇事物，我們會好奇，然後就會問「為甚麼」。而答案，就是我們應該學習的內容。

學生如今跳步了，不問「為甚麼」了，完全跳過了探知的過程。

你覺得他真的是在學習嗎？他當然是在學習，他學的是「如何快捷地做功課」。

香港的大學應該要開辨新科：BA in Doing Homework （Hon） 。我們香港學生定必能 First Hon 畢業。

作者：呀刁（本文章由聚言時報授權提供）