超越視聽的曾芷君同學（林超英）

傳媒報道中文大學曾芷君同學以優異成績於翻譯系畢業，而且獲得獎學金到倫敦大學學院 University College London 進修碩士課程（註1）。

認識芷君，因為她曾經修讀我在中大教授的通識課程「氣候．能量．生命」，學校事前把她的情況告訴我，所以我了解她失明、弱聽和手指觸感差，不能像一般失明人用手指讀凸字，只能用口唇代替手指，當時我有些擔心，這門課帶有理科內涵，文科學生通常都說學習有難度，更何況芷君接收講課時的聲音和畫像俱有障礙，究竟她能否吃得消？ 

曾芷君以唇代手讀凸字材料，少半分毅力和堅持都不可能完成學業

（梘片鳴謝：蘋困日報）

芷君第一次來上課，由學校同事陪同，下課後我負責送她到預約位置等車，整個過程中，她很安靜，雖然行走時略需旁人幫忙，但是我感覺到在她瘦弱的身體中蘊藏一股堅毅的精神，支撐着她的生命。

學校很支持芷君的學習，把我的材料轉化為芷君能「讀」的凸字版，讓她可以安心上課，開課不久，我就知道芷君以意志、專注、勤力、深思和審問，克服了肉身的障礙，一步一步地掌握課堂的內容，晚上她會打電話跟我討論課堂內較難理解的部份，她問得仔細，反映她在心中的安靜世界裏，能夠把問題想得很清楚。

由於我的課程多處以地圖表達概念，對失明的芷君很不利，也因此她會在電話裏問得非常細緻，某些晚上，我們倆各執話筒，如高手比劍，手中無劍而心中有劍，我們則面前沒有地圖而心中有地圖，用文字談論地圖的上下左右、東經北緯，這邊氣流下沈那邊氣流上升，這裏吹東風那裏吹西風，如果當時有人偷聽，肯定搞到一頭霧水，如入五里霧中，但是回想當時，就像黑夜中以談話方式下棋，旁人看不見，我們卻溝通得津津有味，這樣的教學，對我是一個考驗，也令我以新的角度重新觀看自己以為早以熟稔的課題，更令人開心的是電話另一端的芷君，展現當今年青人罕有的澄明心境，以虛靈明覺的境界跨越眼耳障礙，進入無涯知識世界。

最令我驚奇的一次電話問答，與太陽光照射地球和地球向太空射出紅外線有關。我在課堂上說，太陽光來自6,000°C高溫的太陽表面，因光合作用被植物吸收後，能量輾轉流過食物鏈，最後化為死物，塵歸塵，土歸士，泥士會因為本身的溫度（全球平均約15°C）發出紅外線射入太空，一入一出基本上打和，能量沒有增減，但是「能量的質素」則下降了，由於牽涉到較深層的「量子物理學」，課堂上只要求同學感應「能量的質素」，沒有進一步解釋。

但是芷君鍥而不捨地追問：究竟「能量的質素」是甚麼？我嘗試了一、兩個方法解說後，芷君想了一回，問我可否理解為6,000°C的能量「大粒」、15°C的能量「細粒」，我簡直嚇一跳，她的直觀估計剛好就是正確的答案！根據量子物理學，能量的流動不是水流一般的連續體，而是由無數「能量粒子」組成的流動，高溫物體（如6,000°C溫度的太陽表面）射出的光線，每粒粒子所含能量較多，低溫物體（如15°C溫度的地球表面）射出的光線的粒子所含能量則較少。我談「能量的質素」，只是一種方便說法，希望文科同學不懂量子物理也能有某種感覺，不過芷君透過深思和審問，雖然讀文科卻自己找到了正確的科學答案。

一般人的身軀以食物能量維持，芷君同學面對多重身體障礙，以堅毅精神撐起生命，令人感動，她又以安靜的心觀察和認識世界，看到他人眼中不見的事物，提示我們不要讓生命亡於聲色之中。

超越視聽的芷君遠行在即，祝願她在彼邦學習愉快，生活安好！

註1     「唇讀女生曾芷君赴英留學」  《香港01》  2017年9月18日  http://bit.ly/2y3luFU