爸媽們必學！「狀況1、2、3」管教孩子有一套

在不斷與孩子鬥智的過程中，我也學會不斷進化，在過程中，我發現了一個屢試不爽的祕密武器——「狀況1、2、3」。

什麼是「狀況1、2、3」呢？這是一個能夠幫助孩子培養判斷力的妙招，年幼的孩子對於外在環境的感知並不敏銳，主要的原因是在於他們不明白自己身處於哪一種環境，也不知道在這樣的環境中什麼舉動是被允許、什麼舉動是被禁止的，所以才會有一連串失序的行為發生。

如果爸媽能夠運用「狀況1、2、3」跟孩子建立起默契，主題提供並提醒外界環境狀況的層級，一定可以大大減少孩子失控的機率。

其實年幼的孩子對外在環境的感知是很弱的，因為他們不知道現在這裡是在哪個地方，也不知道這裡可以做什麼事，仍然維持既有的慣性及天真，搞不清楚狀況，所以才會有一連串失序的狀況發生。

「狀況1、2、3」的定義其實很簡單：

狀況1：一切很正常，可以開心盡情的玩耍。

狀況2：現在要嚴肅一點，輕聲細語，不要嘻笑打鬧。

狀況3：嚴禁嘻笑打鬧，保持安靜，否則回家後一定懲處。

在引導孩子注意周圍環境的過程中，不要只記得責怪孩子情緒失常，這個方法最重要的是希望能夠培養他們對周遭環境的觀察和理解。透過好好說、好好講的過程，讓孩子逐漸了解他們所在的位置，可能是公園、可能是教堂、可能是餐廳。

先讓孩子有判斷場所的能力，再告訴他們在這些公眾場合中，要學習尊重別人，不要大動作嘻笑打鬧，我們應該都有經驗在餐廳內用餐時，因孩子無法自我管理情緒失控，接著就聽到父母訓斥孩子，為何做父母的不先把規矩說清楚講明白，讓孩子沒有曖昧的空間放縱自己的情緒呢？

通常，孩子在尚未培養同理心之前，最在乎的是自己的權益、好處不能受損，比方說：我的餅乾被吃掉了、玩具被搶走了……，因為自己受到了不正常的待遇，所以必須吵、必須鬧。

所以為孩子塑造外在感知，培養他們偵測環境的能力，孩子自然不會再肆意哭鬧，因為他們明確地知道，在公眾場合中，哭，一點用也沒有。如此一來，聰明的寶貝蛋，怎麼還會選擇用哭來威脅你呢？

【獎勵vs處罰：1、2、3】

警告1次：孩子，你是不小心的，請注意！

警告2次：孩子，你可要當心了！趕快修正，爭取獎勵，回頭是岸！

警告3次：孩子，老爸一定會修理你！請勇敢接受懲罰吧！

有天我開車載著以樂和以諾去拜訪朋友，兩人在後座開心地玩著阿公送給他們的恐龍玩具，突然我聽見以諾的聲音：「徐以樂，你不要搶我的恐龍！」

一問之下才知道，原來是以樂玩膩了他的玩具車，想跟哥哥交換，卻任性地直接動手拿，才讓以諾急得大叫，兩個人開始在後座推擠。

當時行駛在高速公路上，雖沒什麼車，但每輛車速度都很快，我從後照鏡看了他們一眼：「你們兩個，現在爸爸在開車，很危險，不要吵架！」

但是，對孩子來說，有什麼事，比自己的寶貝玩具面臨被搶走的危機還要危險呢？兩人從輕微的肢體衝突，我打你一下，你回打我一下，漸漸地接近失控邊緣。我把嗓子壓低說：「以諾、以樂，你們聽好，現在是狀況3，兩人直接警告三次。」

狀況3就是：嚴禁嘻笑打鬧，保持安靜，否則回家後一定懲處。只要警告累計超過三次，他們便知道回家一定會被懲罰，雖然心有不甘各執己見，他們還是立刻鬆開拉扯對方領子的手。

回到家後，我重重地放下車鑰匙，茶几發出「扣」的聲響，然後轉過身對兩個表情僵硬的孩子說：「你們，晚上九點以前跟我說改進的方法，我再來想想要不要懲罰你們！」以諾和以樂點點頭，便一起走進房間。

我總是堅持要讓孩子自己多思考，有沒有更好的方法解決眼前的問題。比起懲罰，更重要的是要孩子明白自己的行為是對或是錯，為什麼對，又為什麼會錯。因為良好的管教在於，能夠讓孩子反省自己的錯誤，並且自己思考面對狀況的辦法。在這樣的方式下，所有的懲罰才有意義。

九點一到，兩人敲敲我的房門，低著頭走進來說：「爸，我們知道錯了，我們不該在車上打架。」

嗯，聽起來倒是知道自己錯了，於是我抓準時機，馬上機會教育：「是啊，在開車時吵架，不只會影響爸爸開車的視線，還會影響爸爸開車的心情，是因為這樣很危險。另外，有問題本來就不該用打架和吵架的方式解決。」

看他們倆灰著臉，我想這兩個孩子也知道錯了，所以對他們說：「既然知道錯了，如果你們彼此能好好溝通，我今天的警告就取消。」

也許有些爸媽會覺得，說好要懲罰就要說到做到，否則孩子會食髓知味，繼續挑戰大人的底線。不過，我個人覺得只要有反省、有思考、找出改善的方法，這比懲罰他們的過錯好上一百倍。

「警告1、2、3」的目的是希望孩子能夠判斷情勢，不要白目，做對的處置。一旦孩子明白當下該如何，態度也正確了，警告就可以隨時取消。

日常生活中我也會大方提供嘉獎的機會，譬如：一整天表現良好、主動幫忙媽媽等。每日的獎勵可以累積，但是警告無論如何都當日會結算或取消，藉此鼓勵孩子，也培養他們主動建立良好的態度。

所以下一次以諾和以樂又犯錯，或被我記了警告之後。他們也變得很聰明，一回家就會問我：「爸，你要不要喝水？」端著水恭恭敬敬地跑來；或是自動幫我搥背：「爸，你會不會累？」

這兩個孩子真的是，我才不會上當！但是我依舊大方地給了他們一人獎勵一次啊！

獎勵可以累計。警告後若改善，功過可以相抵。

警告過夜後將自動歸零。一早醒來又是新的開始。

Tips：

十二歲以下的孩子，正處於慢慢學習管理自己情緒的階段，所以有很多無法控制的狀況很正常。

父母要做的是，父母有責任主動事前告訴孩子；現在是什麼情形，適合做什麼事，那些事不能做。事後，告訴孩子正確的處理方式，讓孩子知道不論有什麼樣的衝突，掌握環境與控制情緒才是聰明的。有衝突時，就應該用智慧溝通，而不是動手或動口解決。

本文出自零極限文化出版社《台灣鷹爸的快樂教養提案》