教育局去年底發表更新中文課程諮詢文件，課程發展理念中提到「學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力」，隨即惹起各界關注，諮詢期今日結束，多方就該諮詢文件上「認識簡化字」作出回應，而教育局則重申，絕無計劃提倡簡體字取代繁體字，又指「認讀簡體字」並非是次諮詢項目。

學民思潮發言人黃子悅今早於電台節目表示，學生過往都沒有刻意學習簡體字，但閱讀面並未因而減少，又認為學生長大後自然會懂得簡體字，毋需故意灌輸及教授，不希望日後小學生在語文基礎薄弱時就學習簡體字；故此不明白為何文件要故意提及認讀簡體字，令人擔憂局方是否要配合普通話教中文的政策。除了中文科之外，教育局亦正就更新「個人、社會及人文教育學習領域」作諮詢，其中一個範圍加入認識國家政治制度和基本法等內容，卻刪除了「公義在社會的重要性」，她質疑教育局把課程修改至類似國民教育科的內容，有政治意圖在文化上進行改革。

教育局課程發展處首席助理秘書長葉蔭榮，在接受電台節目訪問時重申，局方絕無計劃提倡簡體字取代繁體字，「認讀簡體字」並不是今次諮詢文件的項目之一，他不贊成小學生在未完全掌握繁體字下，過早訓練簡體字的認讀能力，而在正規課堂的課程中亦沒有加入簡體字內容，葉蔭榮表示，是次諮詢根據既定程序，局方不斷優化學習領域及課程內容等。教聯會副主席兼中學校長蔡若蓮，於同一節目表示，學生於日常生活已接觸簡體字，故學校不會特別教授，而有關簡體字的內容早在2002年的指引中已提及，並非今次諮詢的重點。

除了電台節目外，外界亦對「認識簡化字」提出意見。文學作家、浸大前語文中心副教授胡燕青在facebook表示，慬得繁體字的人，很容易就學會簡體；反之，要懂得簡體字的人學會繁體字則要花上更長時間。至於若要在課堂上教導簡體字，胡燕青指「為簡體字花費課時，不如多學習一首唐詩。」此外，她亦提到，書法和研究都不能用簡體，因為用簡體字探討文化是「要說也說不清」。曾鈺成亦於其專欄撰文，表示「假如當局認為學生必須學會認讀簡體字，那就應該先對怎樣有效進行教學的問題做好研究，然後再提出教學目的」，又指若中國語文引進簡體字，教學上亦有不少問題有待解決，包括是否容許學生書寫時使用簡體字。

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曾鈺成撰文《未簡先煩》
http://yes-news.com/45706/