教育局課程發展議會於去年12月推出《更新中國語文教育學習領域課程（小一至小六）》諮詢文件，為日後五至十年的中文科發展訂立新方向，建議「學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力，以擴大學生的閱讀面，及加強與內地、海外各地的溝通」。

教育局發布的諮詢問卷早前發至本港中、小學，諮詢期截至本月15日，該份諮詢文件建議中、小學生學簡體字，指出學生在掌握繁體字後，再學習簡體字，可以擴大學生的閱讀面，及加強與內地、海外各地的溝通。文件中指該政策是為配合香港語文政策，學生擁有具備認讀簡化字的能力，以培養善用「兩文三語」溝通的人才。

教育局強調，當局自2002年起已在相關課程指引提出「學生應掌握認讀簡化字的能力」為課程發展基本理念之一，過去一直建議學校採用「先繁後簡」的策略，「認讀簡化字」並非今次的諮詢項目，學生以循序漸進方式學習簡體字，在小學階段須先掌握繁體字，升上高中後，可酌量學習一些簡化字。教育局的建議引起家長及老師反彈，有中學中文科老師日前在網上撰文，批評教育局不斷推廣「普教中」及簡體字，呼籲教育界維護粵語文化。