台灣的少子化不是新聞，至今仍未見舒緩趨勢。教育部最新數據顯示，全台148所大學中，111學年有超過七成學校的新生註冊率下滑，不僅身為海嘯第一排的私校叫苦連天，國立大學的若干科系也首見衝擊。
高等教育遭受重創，義務教育第一站──國民小學，只會更糟。
上個月中，有條新聞標題：「總統，請您救救我的學校」，看了令人揪心；細看內容，是有關彰化大城鄉潭墘國小宣布廢校的新聞，由於人口外流加上少子化趨勢嚴重，大城鄉三年內已連續宣布三所國小停招。潭墘國小則是自今年8月起，轉型為遊學中心。
這封求救信，是該校一名三年級學童寫的，信中文字句句透露出孩子對於學校的喜愛與不捨，「從我大班起，我就期待在潭墘國小讀書，因為它有很大的操場和很厲害的學長，我們學校去年才剛蓋好新的圖書室，我覺得那是最棒的聖誕節禮物」。「大人說要把學校變成遊學中心，為什麼不讓我們每天在這裡唸書？卻把希望放在不可能每天來遊學的陌生人身上」。
筆者偕同公司同仁投入社區營造即將屆滿20年，累積過往經驗，不禁沉痛地說一句：「廢校＝滅村」。
因為孩子是未來的希望，沒有學校可以就讀，父母被迫帶著孩子遷往他處，失去了學校的鄉鎮頓失向下扎根的能量，只餘留茫然等待凋零的無奈，伴隨著社區內耆老邁向滅村的最後終點。
凝聚社區人心，走出永續無限可能
有沒有方法，可以打破這樣的負向循環？有！答案就是社區營造，而且成效斐然。
雲林古坑鄉華南村華南國小，是標準的山村小學，在2006年時全校只有23個學生，如同潭墘國小一樣，被縣府宣布為廢校名單，還特地選了位新校長─陳清圳校長，妥善處理學生去留；但志在百年樹人的陳校長，不願擔任熄燈者的角色，決定力挽狂瀾、透過學校連結社區與在地產業，發展各種特色課程、改變學校策略，帶領學生體驗山野、單車走讀、協助咖啡義賣。
煥然一新的在地能量改寫了年邁農村的命運，學校─社區─產業的正向循環讓華南國小浴火重生，短短幾年內，學生人數從20多人變成滿額學校，甚至靠抽籤才能入學的明星實驗小學（2017年成功轉型）。
但真正是華南村當地人的學生只有個位數，大多數學生都是因為家長認同華南國小的教育理念與課程設計，即便居住於外縣市也紛紛把孩子送來，每天跟著大型巴士團進團出，甚至還有現代孟母的類型，乾脆舉家搬進社區、成為地方一員。
少子化風暴來襲，宣布小校停招、轉做他用，是一種短期活化；但可不可以藉由凝聚社區人心，真正走出一條永續活路？華南國小全體師生正持續探索著希望未來的無限可能。必利吉/必利吉正品/必利吉哪裡買/必利吉心得/必利吉p-force/必利吉藥局/
