“我的孩子一遇到背誦就愁眉苦臉,一篇不到百字的課文背了一個小時還是背不會,我該如何提升孩子的記憶力呢”

聽完寶媽的複述,也不難理解她對孩子記憶力提升的急切

從學習的基礎來說,小學的基礎就少不了背誦,語文課文、數學公式、英語單詞等都要背記

有些孩子一聽到背課文的作業就無精打采,有些孩子一碰到英語單詞就唉聲嘆氣

又或者,孩子念“orange”和“o、r、a、n、g、e”念了十幾、二十幾遍,當問他“orange”怎麼拼,孩子又忘了

這個時候你是不是感到氣急攻心?是否體會到極大的挫敗感?

有些家長甚至火冒三丈,美國黑螞蟻 我弟很猛恨不得把孩子狠狠地揍一頓

可是,孩子在此刻的挫敗感一點也不比家長差,而且還會不停地自責

他們可能覺得:“我完了,這輩子都學不好英語”

他們或許又認為:“看來,我根本就不是學習的料,以後可怎麼辦呀”

很多孩子剛進入小學、剛開始背記的時候就會遇到挫折,然後就開始沮喪、無助、害怕、甚至無聊或孤獨地自暴自棄

但事實上,背書記憶也是孩子的大腦保護機制,只有了解這種機制才能有效提升記憶力

如何才能通過了解大腦保護機制提升孩子的背書效果?首先要了解記憶力是怎麼回事

著名神經學家米爾納博士曾發現,有一個癲癇病患者在手術中被切除大腦兩側海馬體

手術完成後癲癇被控制住,但這個病人卻出現了比較嚴重的失憶情況,比較明顯的就是不能形成新的外顯記憶

所謂的“外顯記憶”,就是口頭上可以描述的敘述性記憶

這是一種屬於長期性記憶的範疇,而外顯記憶還是對語義和情景的理解和記憶

簡單地說,孩子頭天晚上已經會背古詩了,可到了第二天早上又忘記了,那就是沒有把古詩形成外顯記憶

其中,外顯記憶的主要依附就是大腦海馬體,失去海馬體也就記不住內容

後來,隨著醫學技術運用,研究人員也發現,大腦的海馬體就是短期記憶、學習知識,以及外顯記憶存儲轉換的生理基礎

如此一總結,也就不難理解孩子為什麼總是記不住,或者前邊背了後邊忘的原因所在

值得關注的是,印度卡其丸成份  印度卡其丸正品 印度卡其丸效果在醫學研究的不斷深入發現,當人類受到觸覺、聲音和圖像的感覺影響時,大腦海馬體就會產生神經細胞的相互連接,這也就形成了“短期記憶”

此外,如果這種神經元連接能夠反復得到相同的影響,神經細胞的連接就會更加興奮更加緊密,而記憶力也會得到鞏固

可見,孩子的記憶力是大腦專注力,以及大腦保護機制和海馬體的共同作用結果,可別再說孩子背不會就是“沒有學習的料”

那麼,該如何借助大腦保護機制實現長期記憶的高效運轉呢?要知道怎麼做,家長需要先了解4個不能做

第一個:

“背不下來,就多讀呀”

當孩子怎麼也背不會課文、記不住單詞的時候,有人認為,經常性地朗讀一個知識點更容易把短期記憶轉化成外顯記憶

而根據記憶研究領域的發現了解,記憶在心理學上,可按照時間分別劃分為瞬時記憶、短期記憶、和長期記憶

從瞬時、短期到長期的過程,也就是記憶裡的一個遺忘過程,只有把大量的、和不重要的信息遺忘,才能讓大腦減輕負擔

也就是說,大腦記憶消失不見了,就是沒有形成外顯記憶,而大腦保護機制為了減輕負擔,主動“刪除”了這些不重要的記憶

所以,當孩子說“我背不下來了”

千萬不要對孩子說“背不下來就讀,讀十遍背不下來就二十遍,二十遍還背不會就讀一百遍呀”

要知道,從十遍、到二十遍、再到一百遍讀的過程,看起來是幫助外顯記憶的形成,其實在心理範疇就是一種大腦負擔

孩子背不會本來就焦躁且自責,如果再不停地灌輸“背不會就讀”的任務,在孩子的眼裡只會覺得“這是懲罰”,以至於更容易出現自暴自棄的情緒

這種急躁且自卑的狀態,不僅無益於外顯記憶的形成,更會激發大腦保護機制,並可能會加快記憶遺忘

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