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許多家長對私立雙語小學的印象，多停留在英文很好、功課不錯，但台北市新民小學校長饒邦安強調，「智德兼備更重要」，他以歷史悠久的英國私立「公學(public School)」為辦學願景，致力要讓新民的學生不僅學業成績好，還是大方有禮、守規矩、注重團隊合作的現代國民。
在新民，學生見到師長會熱情打招呼，進專科教室換穿拖鞋後，會把外出鞋擺放整齊，東西用畢也會物歸原處，丟垃圾也不是比投籃準度，但學生不會因為要「守規矩」，默不作語上課，而是師生互動熱烈。
饒邦安也非常重視團隊合作。例如，111年度台北市學生音樂合唱比賽於10月中舉行，適逢段考前夕，有導師擔心參賽會影響成績，幫學生推掉集訓，他知道後召集導師，以日本橘色惡魔在國慶典禮上的精彩表演為例，請老師相信學生的綜合能力，鼓勵學生多元發展參與比賽。
「重視德育，也不能輕忽智育」，他強調，新民是雙語學校，每班有中文、英文雙導師，打造沈浸式英語學習環境，每學期舉辦拼字、朗讀、演講、話劇及會話闖關遊戲等英文競賽，鼓勵學生積極學習、展現能力。
饒邦安表示，中文基本功的打底很重要；新民的學生每學期要背十首中文唐詩、60個成語，透過詩詞背誦等比賽串聯所學。
寫作是綜合學習能力的展現，為培養學生的寫作能力，新民從「閱讀、增加生活經驗」著手，各班有中英文巡迴書箱，並安排數次校外參觀活動，豐富學生的生活經驗，也有助閱讀內容與生活經驗結合，建立多元思考、邏輯組織等能力。
饒邦安說，「想要數學好，邏輯、推理、抽象思考等能力不可少」，因此新民課後設有金牌數學課、圍棋社、心算、桌遊、小小主播等社團與課程，鼓勵學生多學才藝、強化腦力。
正因為新民鼓勵學生多元發展，北市教育局111年2月公布的「國小基本學力檢測」結果中，新民在國語、數學、英文的答對率分別為71.22％、75.07、91.50％，比台北市及大安區的平均成績都高，也贏得許多家長信任，搶著送孩子進新民。
