「當學樂器成了常態,而聽音樂卻不是常態」Part 1

筆者:堯@Redholic

身邊很多朋友都是樂器導師,教師,社工等等,瀏覽Facebook時經常會看一些「80後XX大戰怪獸家長」的文章。當中很多事件也令人哭笑不得,而筆者從事社會服務多年,經常會於一些親子講座擔任講者,並解答家長的疑難,更加是身同感受。學樂器向來是家長在講座中很喜歡問的範疇,但近年愈來愈多奇怪的問題讓我摸不著頭腦,一般來說學生多是學鋼琴、小提琴或類似的「大路」樂器,原本是問這些類型樂器的問題我倒還略懂一二,但近年會有家長問關於豎琴...低聲號...又或是一些名稱都不肯定怎讀的中樂樂器...我與一些教書的朋友討論過這現象,他們都異口同聲說是因為那些大路樂器過份氾濫,已經變成了基本入場卷,所以升學面試時加在CV都不會加分。所以,家長都為子女選擇一些冷門樂器,增加面試時的優勢,而且,更可以大大增加獲選進學校樂團的機會,因為那些樂器較少學生學習 (校際音樂節也較少對手?!)。

其實學習那些樂器倒不一定是壞事,只是可能較難學,樂器也較昂貴。但我想說的重點不在於應否改學冷門樂器,或是應否讓子女學樂器,學樂器當然是一件美事,學得一技旁身不但能「搵食」,學得不太好也能訓練耐性,即使學不懂也能讓自己知道才不在此,可另謀高就。可惜,現時這種「學樂器成常態」的現象,卻會出現最最最壞的結果,就是讓普遍的兒童及青年人,對音樂失去興趣及好奇心。當我在家長講座聽到這些關於學樂器的問題,我會開玩笑般問家長一句:「可否講出你上一隻聽的歌/一首很喜歡的歌」,或是「你希望子女學習樂器後彈給你聽的歌」。有時候家長會答一些很舊的歌,一些配合他們年紀的歌,或者,說他/她根本很久沒有聽歌;有時候,他們亦會說因為小時候家境清貧,沒有機會學音樂。我會對家長說,如果你自己對音樂的興趣不太大,讓子女學音樂,不但對子女可能是件苦差事,對你自己也是,因為總不能以為初學者都能正正常常地演奏吧。還記得我小時候學小提琴,頭幾年是完全不知道自己在拉什麼,聲音真的與「劏雞」沒有太大分別,辛苦家人,更是辛苦了鄰居。認知心理學對學習行為的研究告訴我們,「觀察學習(Observational learning)」,又稱爲「替代學習(vicarious learning)」是最為有效的,你可以對子女打打罵罵,或是多加讚賞,但也不及你親身為他作榜樣那樣有效。是不是要家長也一同學樂器一同練習才有效?並不是,只是家長對音樂的興趣,便是我認為最影響子女學音樂心態的一環。

而那個最最最壞的結果又會如何影響我們的下一代?就是當學樂器成了常態,而聽音樂卻不是常態,這便是最大的問題,亦是最荒謬的問題。當不同資質,不同年紀的學生,放學後都擠擁在班房中,如「常態」般上堂學樂器,大家以為在課堂中,有多少時間會「聽」音樂?我意思是真的只坐著聽歌。答案是,極少。因為當樂器班的時間已不太足夠(因學生程度、秩序),要應付一些表演或考試,又要讓家長認為物有所值(家長:上堂聽歌是浪廢了學習時間),便由上堂開始便不停地彈、拉、吹、撥...直至完結。我斗膽問一句,在1小時多的樂器班中,有多少學生(假設是小提琴),是能完全拉對所有音?答案是:近乎零,那麼如何讓天生音感不太好的學生改善音準?只是告訴他「高了」、「低了」並不足夠,也不甚有效,筆者認為有效的方法是,讓學生聽多點音樂開發耳朵,更要循序漸進地聽,習慣了西樂十二平均律的音高變化。而實質上,這便是開發了腦部對音高的敏锐度,因為最新的腦神經學研究發現,人腦的發展並不是在幼童時期便完成,而是在終身變化,稱為Neuro-Plasticity of brain,在聽音樂的過程中,學生其實是在刺激大腦,加強其捕捉音高變化的記憶區域,與感官認知的區域神經的連繫。

換句話說,學音樂但不聽音樂,學生不但事倍功半,更會令他失去興趣,或更仔細的說法是,失去培養興趣的機會,因為對不聽音樂的人來說,可能歌曲對他只是不堆模糊不清的噪音,並不能對此產生什麼畫面或感情。可能也是這原因,流行音樂才會愈來愈少和絃調性的變化,亦只是不停重複愈來愈少的歌詞。其實不只是學生,家長能夠與子女一同聽音樂,除了是優良的親子時間,更可以順道訓練家長自己的音感,學習欣賞音樂。而除了家長,希望也提醒音樂教育的工作者,在學生尚且年幼是,不要放過讓他們「聽」音樂的機會,把音樂帶進生活中,我相信學生不會再把學樂器看成一件苦差事,讓他們知道自己正在學習的,要一樣從古流傳下來,是歷史長河中的一樣人文寶富,而他是在欣賞這偉大的事物,更在學習並把它承傳下去。否則,再培養多幾位KJ或朗朗,但社會普遍都不太懂、不太喜歡聽音樂,對音樂教育、音樂工業也是一件難以承受的問題。

筆者下一期會繼續此話題,並分享在運用音樂治療相關的手法時,所遇到的趣事。

堯:Redholic結他手,除了廣泛訓練於現代及古典音樂,更為富經驗的心理輔導人員,近年致力於社區推廣音樂教育及治療。除了分享其工作的點滴,更會講解音樂相關的研究題材。


 當學樂器成了常態,而聽音樂卻不是常態

 https://www.facebook.com/redholicmusic